1月14日下午三点，《基于语文核心素养培育的“思辨性阅读与表达”课堂实践研究》课题实践中期汇报会暨语文学科发展研讨会，在学校办公楼二会议室举行，会议由教科室徐晓副主任主持，左晓波副校长、张素梅主任、课题组全体成员以及初中、高中语文骨干教师加了会议。此次会议旨在推进课题有效研究，探讨语文课堂教学，提高语文教师专业水平，提升学生语文核心素养，不断推进绿色教育发展。

会议开始，课题主持人罗景鸿老师作课题中期汇报。他从课题研究工作的主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步计划、可预期成果等方面详细介绍了该课题的进展情况。随后课题组成员王庆、陈彬、黄雪娇、邓玲玲、阳淑华等多位老师分享了自己参与课题研究的工作情况与心得体会。

课题汇报后，语文组教学骨干逐一发表自己的教学探索与感悟。黄星河主任就“语文学科发展的思考与建议”进行了发言，从三个方面为我校语文学科发展提出了宝贵建议，即打造具有长梅特色的团队文化；在名师引领与自我提升中走稳专业路径；以思辨性、文学性、创造性为核心展现语文学科亮点。戴兰芳老师提出语文常规教学要加强初高中部的衔接，并从思考文本中的文化、思考文化中的生活、思考文化中的自我三个方面阐述了对语文学科的思考，让人受益匪浅。

研讨会上，张素梅主任作了《我校语文学科发展的探讨与实践》为主题的专题发言。她创新性阐释了“语文与语文核心素养”内涵，详细地分析了当前语文教学的现状，并对我校语文教学做了初步探讨。她高屋建瓴地从“世界观”、“育人观”及“语文观”等方面为与会老师们作了分享与指导。

最后，左晓波副校长作了总结发言。他充分肯定了课题组前期所做的工作，并鼓励大家再接再厉，在课题研究上取得突破。他希望能以课题为轴，带动长梅语文学科的发展，并表示学校将重点关注并大力支持课题的发展与推进。

本次课题中期报告会通过交流探讨与专家指导，为课题下一阶段的研究提供了操作性较强的意见和建议。课题组全体成员纷纷表示，这次会议收获颇丰，会后将进一步反思，完善课题研究方案，将课题研究工作落实到每一个细节，以期取得丰硕的研究成果，高质量地完成结题工作。